Att arbeta med fördomar
Om materialet
Materialet vänder sig främst till dig som undervisar i årskurs 7-9, på gymnasiet, på folkhögskola eller annan vuxenutbildning. Det består av tre olika övningar och har en tydlig struktur för att passa elever med olika behov.
Syftet är att ge lärare verktyg för att prata om fördomar och vad som kan ligga bakom dem, samt synliggöra det problematiska med fördomar. Övningarna är även tänkta att utmana elevers egna fördomar och ta reda på mer om varifrån de kommer. Samtal före och efter övningarna är viktigt och kan öka kunskapen och insikten om fördomar.
Vad är fördomar?
Fördomar är uppfattningar om andra människor som bygger på förutfattade meningar om den grupp dessa människor identifieras med. Det är åsikter om andra personer som inte bygger personliga egenskaper.
Därför kan vi säga att fördomar låser enskilda individer till en grupp, inte utifrån individens egen upplevelse av grupptillhörighet, utan en grupp som personen med fördomarna har placerat individen i.
Att tänka på
Samtal om fördomar kan väcka starka känslor - hos elever som ofta utsätts för dem, men också hos andra. Du känner själv bäst din klass. Prata gärna med eleverna om vad vi behöver tänka på för att samtal om detta ämne ska bli bra.
Syftet är inte att hänga ut vissa elever med ”fel” åsikter, utan bidra till att gruppen tillsammans reflekterar över fördomar och vad de kan leda till. Under samtalen är det viktigt att eleverna eller deltagare inte känner sig utsatta utan inkluderade.
Till övningen ”Fakta, åsikt, fördom” finns även arbetsblad som pdf om du vill skriva ut och ge till dina elever.
Tolerera
En övning som ökar kunskapen om fördomar, tolerans och intolerans
Fakta, åsikt, fördom
Övning för att bedöma och kategorisera påståenden
