I slutet av dokumentet hittar du sammanfattning på engelska och romani chib.
In the end of this document you can find a summary in english and romani chib.
Minoritetspolitiken som riksdagen beslutat om har inte förmått bryta diskrimineringen mot romer. Därmed är romers språk och kultur i många avseende fortfarande inte synliga i samhället.
- Att kunna tala sitt språk, känna att man tillhör en respekterad och uppskattad kultur, är en förutsättning för att kunna delta fullt ut i samhället, säger Eskil Franck, överintendent på Forum för levande historia. Med den här rapporten hoppas vi kunna peka ut ett antal vägar till förverkligande av romers språkliga och kulturella rättigheter.
Trots att Romani chib har ställning som nationellt minoritetsspråk har romer i många fall inte tillgång till undervisning i och på sitt modersmål. Det saknas lärare och läromedel. Har skolan inte tillräckliga kunskaper om romers språk och kultur får inte romska barn sina rättigheter förverkligade .
Rapporten slår fast att det saknas en institutionell bas för romers kultur och språk. Stödet till romska kulturinstitutioner och till romska medier är inte tillräckligt omfattande. Framförallt saknas långsiktighet.
För att romers språk och kultur ska stärkas krävs tydlig och effektiv lagstiftning, ansvarstagande från alla aktörer med utgångspunkt i de mänskliga rättigheterna. Det krävs också kunskap om romers utsatta situation förr och nu.
Fem förslag till regeringen att stärka romers språk och kultur:
- genomför en översyn av det rättsliga skyddet för nationella minoriteter.
- säkerställ en oberoende nationell övervakning av nationella minoriteters rättigheter.
- överväg möjligheterna att stärka forskning och högre utbildning i romska studier.
- Ge Statens kulturråd i uppdrag att genomföra en långsiktig satsning på romska kulturinstitutioner och romska medier.
- Ge Diskrimineringsombudsmannen i uppdrag att genomföra utbildningar för att bidra till romers kunskaper om mänskliga rättigheter.
Forum för levande historia har överlämnat rapporten till regeringen.
