”Jag har mitt liv i min hand. Jag äger mitt liv. Jag kan bli arkitekt. Cirkusakrobat. Barista. Om jag vill. Jag kan köpa trettio olika sorters juicer på ICA: apelsin, passionsfrukt, cactuslime ... Jag får rösta. Jag kan åka till Haparanda, Thailand och Uzbekistan. Jag kan ligga med flickor och pojkar. Jag kan tro på Jesus, kvantfysiken eller astrologi. Jag äger mitt liv”
Alexandra från Ukraina miste rätten att äga sitt liv när hon var tolv år, då Stalin gjorde entré i hennes by.
Mellan hösten 1932 och sommaren 1933 krävde den stora svälten miljontals liv i Sovjetunionen. Svälten var ett direkt resultat av kollektivisering av jordbruket och många forskare menar att den skapades eller medvetet förvärrades för att bryta ned motståndet mot sovjetmakten på landsbygden. Värst drabbades Ukraina där flera miljoner människor dog. Här ses katastrofen idag som ett folkmord.
Om detta handlar Helena Thornqvists berättarteater, baserad på den unga flickan Alexandras autentiska berättelse. Stalins skitiga näsduk är en föreställning till minne av de miljontals människor som föll offer för Stalins grymhet och en hyllning till överlevnadsstrategier. Helena Thornqvist är utbildad på Teaterhögskolan i Luleå och har jobbat på Stockholms stadsteater, Riksteatern, Folkteatern och Malmö Stadsteater.
Föreställningen
Forum för levande historia erbjuder tio kostnadsfria föreställningar av Stalins skitiga näsduk för skolor under 2011. Målgrupp: år 9 och gymnasiet. För bokning krävs minst 90 elever.
Föreställningen går även att boka till ordinarie pris direkt av Helena Thornqvist. För mer information, ta kontakt med bokningsansvarig nedan.
Bokning:
Anne Kalmering Josephson, 0703-22 52 18
E-post: stalinsskitiganasduk@levandehistoria.s
Pedagogiskt material
Att använda ett kulturellt uttryck som berättarteater i historieundervisningen öppnar flera möjligheter och perspektiv. Som komplement till andra läromedel förmedlas här det förflutna genom en personlig gestaltning. Detta stimulerar barn och ungdomar med andra lärstilar än de vanligt prioriterade i skolmiljön. Autenticiteten i denna personliga berättelse och dess gestaltning skapar dessutom en närhet till det förflutna som inte föreläsningar, artiklar, böcker och bilder alla gånger ger. Tillsammans med att karaktärerna i teatern är unga ger denna närhet goda identifikationsmöjligheter för mottagarna.
Genom dessa möjligheter och perspektiv levandegörs historien. Tillsammans med övningar, diskussioner och reflektioner i det pedagogiska materialet skapas nutidskopplingar till mänskliga rättigheter, brott mot mänskligheten och historiebruk.
I de föreslagna spåren finns också möjligheter till ämnesövergripande upplägg i projekt- och temaform.
Materialet består av:
Klicka på länkarna och ladda ned pdf:er.
- En historisk faktatext om Holodomor skriven av historikern Johan Dietsch för pedagoger.
- En lättläst faktatext för ungdomar om Holodomor.
- Utdrag ur manuset till berättarteatern Stalins skitiga näsduk.
- Tidslinjer Holodomor – att använda vid t ex genomgång.
- Tre olika spår med förslag på upplägg för undervisning om Holodomor med berättarteatern som utgångspunkt/inslag;
- Basupplägg Använder berättarteatern som en ingång till den historiska kontexten och bygger på de starka identifikationsmöjligheterna som finns i den för ungdomarna. Grundskola åk 8-9, Gymnasiet Historia A
- Upplägg med historiebruk Fördjupat mer avancerat upplägg kring hur Holodomor har brukats och brukas historiskt. Gymnasium Historia B
- Bifrostinspirerat tematiskt arbetssätt Berättarteatern används här som en upplevelsestart till ett tematiskt ämnesövergripande arbetssätt med kulturella uttryck. Grundskola åk 8-9. Gymnasiet.
Pedagogiskt material av Hugo Wester.
