Den livsfarliga historien är ett pedagogiskt material som fokuserar kring begreppen historiemedvetande, historiebruk, nationalism och försoning.
I projektet vill vi belysa, skapa insikt och väcka frågor kring hur historia kan användas som maktmedel och vapen i en nationell mobilisering. Hur ger det näring åt stark nationalism och hur kan det stå i vägen för en försoningsprocess?
Målgrupp och skolämnen
Det pedagogiska materialet riktar sig till gymnasieskolan. I den nya ämnesplanen för historia står det att studiet av historia inte bara handlar om kunskaper om historia utan också om producerandet av denna kunskap. Undervisningen i historia på gymnasiet ska innehålla:
- kunskap om historia
- kunskap om hur historia skapas
- kunskap om hur historia används
Hur fungerar det pedagogiska materialet?
Materialet består av tre antal delar som innehåller texter, spel och övningar. I materialet finns också styrdokument, ämnesplan och tips på litteratur och film.
Texter 
Stora delar av materialet utgörs av texter och bilder. De flesta av texterna är ganska omfattande och vi har därför valt att lägga ut dem som pdf-dokument. Efter en kort ingresstext finns pdf-filen att ladda ner.
Spel 
Spelen är av typen rollspel och syftar till att eleverna aktivt får reflektera kring komplexa frågeställningar. Genom att använda spel och simuleringar väcks engagemang, delaktighet och förståelse hos deltagaren. Ofta handlar det om att byta perspektiv och att känna att det man lär sig är viktigt och relaterar till en själv. Spelen ligger i del 1 och del 3 och har tillhörande instruktioner. De heter En by som alla andra och I skuggan av ett krig.
Övningar 
Övningarna i materialet belyser och problematiserar innehållet i projektet. Eleven får gå igenom och bearbeta innehållet, värdera, argumentera, analysera och dra egna slutsatser.
Övningarna i materialet är indelade i:
- Värderingsövningar – bra att göra om tiden är begränsad och/eller man har stora grupper
- Generella övningar – utgår från de centrala begreppen historiemedvetande och historiebruk. Här ges möjligheter till jämförelser och att se större sammanhang med hjälp av olika perspektiv.
- Kriget i forna Jugoslavien – utgår från den specifika händelsen.
Del 1 Historiebruk och nationalism
Om begreppen historiemedvetande, historiebruk och nationalism. Del 1 består av:
Texter om historiebruk och nationalism. Här ligger också texter berättade utifrån kroaternas, bosniakernas och serbernas respektive historiemedvetande.
Spel: En by som alla andra
Övningar som på olika sätt skapar lärande kring begreppen historiebruk och nationalism.
Del 2 Folkmordet i Srebrenica
Del 2 handlar om folkmordet i Srebrenica, vad som hände före, under och efter folkmordet. Den här delen ligger i en särskild webbsida som öppnas i ett nytt fönster.
Tillhörande övningar ger kunskap om folkmord utifrån olika perspektiv.
Del 3 Vägen till försoning
Vad händer efter ett folkmord? Hur går man vidare och hur ska man kunna normalisera förhållandena mellan de grupper som bekämpat varandra? Del 3 består av:
Texter om försoning, om identifieringsarbetet av offren i Srebrenica, om den internationella domstolen i Haag, fakta om åtalade personer, om Sidas arbete etc.
Spel: I skuggan av ett krig
Övningar om försök att skipa rättvisa och möjligheterna att gå vidare.
Lärarhandledning för hela materialet 
Ladda ned som pdf
